（仅供学习参考，切勿通篇使用）
治理的力量来自学习 学习的灵魂在于思考
各位老师、同学们：
美好的时光总是过得很快，七天转瞬就过了。尽管大家学味正浓、意犹未尽，却不得不画上一个依依不舍的句号。作为班长，我代表大家作个总结性发言，与大家共勉。
我发言的题目是：
治理的力量来自学习，学习的灵魂在于思考。
在浙大学习七天，我就用七句话来总结吧！
第一，“浙”七天，思想的“味道”很浓。有一种美食叫“思想”，有一种味道叫“真理的甜”。*以前，陈望道先生在翻译《*宣言》时品尝出了真理的“甜味”。“浙”七天，我们不仅品尝到了真理的“甜味”，还尝到了新技术、新业态的“鲜味”，闻到了领导艺术、治理能力的“香味”，还在学浙江、找差距中尝到了“辣味”。“浙”七天，学校端上来的“菜”很有味道，9次理论课程、4次现场教学、1次分组讨论，外加今天的结业交流，多学科、多领域、多菜系、多口味，内外兼修、动静结合。有静静的听、有细细的看，有课间随心地交谈、有系统的小组讨论，有深邃的理论分析、有形象的案例介绍。面对这些“美食”，我们大快朵颐，尽情享受这场味道多元、营养丰富的思想盛宴。因此有同学说：七天来，身体长胖了不少。其实，大家不仅身体长胖了，思想也长胖了、长得更丰满、立体了。
第二，“浙”七天，理论的“浓度”很高。马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中写道：“理论在一个国家的实现程度，总是取决于理论满足于这个国家需要的程度。”我们这个班50多个同学，清一色来自省级机关，全是处级干部，尽管大家岗位不同、职责分工上有差异，不见得是搞理论研究，但不可否认的是，或多或少都要参与政策制定、文稿起草，再退一步讲，也要贯彻执行上级政策、科学指导下级开展工作，理论的重要性、必要性不言而喻。如果没有深厚的理论素养，一定是干不好工作的。很幸运，很多讲课老师都是理论上的“大咖”，不管是卢教授、夏教授、宫教授、郑教授、张教授，还是张书记、厉厅长、华博士，他们都能深入到理论本源、钩沉发微、问本思源、深入浅出，把理论的本质讲通、讲透，讲得有声有色。前天，我在日记里感慨：“夏教授的讲课就是一场单口相声，讲得娓娓动听，听得津津有味。”他们的讲课，涉及宏观经济学、法理学、社会学、政治学、管理学、心理学理论，“浓度”高、“后劲”大，耐嚼、耐品。
第三，“浙”七天，学习的“劲头”很足。开学那天，省委组织部保巡视员在开班动员会上要求大家转变角色、珍惜机会、严守纪律。我感觉，“浙”七天，大家做到了，放下身段，老老实实当学生，认认真真记笔记。大家受张书记的鞭策，展现了良好的学风，课堂纪律非常好，没有一个同学请假，没有一个同学旷课。大家就像郑教授期待的那样，以“空杯”心态，用眼神与老师交流，用微笑与老师互动，如饥似渴地听讲。不仅如此，很多同学都克制住了出去欣赏杭州美景的冲动，“躲进小楼成一统”，“宅”在宿舍里读书、学习、思考。感受最深的是，分组讨论那天，杨处长还担心大家走过场、不认真，殊不知每个同学发言都很认真、有感而发、深刻且系统，从一点多钟交流到三点多钟还觉得不“尽兴”，学习劲头不可谓不足，而是很足。
第四，“浙”七天，打开的“脑洞”很大。开学那天，宣传部的梅处长调侃自己名字为“没学会”，担心学不会。然而从小组讨论和今天结业分享情况看来，大家显然都学会了，并且学得很好，学有所得、学有所悟，打开了很大的“脑洞”。就拿我来说，这几日一直在思考一个问题：什么是治理、科学的治理该从哪里着手、遵循什么规律？通过学习，我有几点感悟，用六个字来概括：理想、理论、理解。具体已在分组讨论会上讲过了，这里不展开讲。值得探讨的是，治理的“理”字，在《说文解字》中从“玉”从“里”，本意是把石头剖开并雕刻好。可见，治理是由内而外进行的，欲治人者，必先治己。因此，我愈发觉得宫教授那句话说得太好了。“治理的力量来自学习”，我加了一句：“学习的灵魂在于思考”，把学习和思考结合起来。大家可能都有一个印象：江浙一带的干部都很能讲，侃侃而谈，说话像百货大楼卖衣服——一套一套的。这次上课的张书记、宫教授、厉厅长就是代表，是江浙干部的缩影。仔细分析，他们有个共同点：善于学习，坐下来能写，站起来能说，走出去能干。用张书记的话说，就是有“两本”：本分、本事。然而本事是天生的么？肯定不是，是通过后天刻意学习得来的。有道是“非学无以增智，非学无以长才”，这是至理名言啊！
第五，“浙”七天，拓展的“眼界”很宽。前天，郑教授说过一句话，我觉得很好。就是“干部教育不是解决怎么干的问题，而是解决怎么看的问题”。作为处级干部，经验、方法固然重要，但看待问题的角度、思维、格局更加宝贵。“浙”七天的学习，我们开阔了眼界，学会了“怎么看”，仿佛我们的眼睛上多了一面多棱镜，可以从不同的维度思考问题、从而看到不同的“图景”。找到了观察“十四五”宏观经济形势的视角，学会了如何看事物的本质、如何看待正义、如何看待权力、如何看待领导能力、如何看待风险。“浙”七天的实践教学，让我们“开了眼”。安吉余村，告诉我们如何将“绿水青山”一步步变为“金山银山”，如何从“理论”到“实践”，再到“理论”形成闭环。枫桥近60年的实践，告诉我们如何总结经验、迭代经验，如何以人为本推进基层治理创新。云栖小镇和城市大脑，给我们展示了一个运用新技术推动治理能力和治理体系的现代化的应用场景。
第六，“浙”七天，能力的“提升”很快。开学那天，我讲过一个观点：本次培训班本身就是一次治理能力和治理体系现代化的实践。今天，我依然这么认为。郑教授讲，领导干部的治理能力和素质包括知识、方法、习惯、胸怀四个层面。张书记建议我们遇到问题要冷静、保持定力，善于用“大概率思维”应对“小概率事件”。事实上，这次培训班已经考验了大家的思维、习惯、心态、方法。一个典型的例子：出发前一天晚上，我们突然接到飞杭州的航班临时取消的消息，那时候，已近12点，大家很担心，票务公司下班，来不及改签了。第二天就出发，怎么办？这个时候，省委组织部的杨处长、浙江大学的老师们沉着应对、果断处置，调整航班，杭州飞不了，就改飞义乌。各位同学也不慌不乱，有序办理了机票改签手续，虽然有的同学“折腾”到凌晨两三点钟，总算平稳应对了一次“出行危机”。正所谓：窥一斑而知全豹，观一叶而知秋。从这件“小事”的处置上，够看出大家“猝然临之而不惊”的能力和素质，这就是治理能力的体现。这七天里，班里为了做好管理、服务，分别组建了班委、明确了职责，利用信息手段，拉起了班级群、班委群、小组群，通过微信提升管理效率，效果很不错。微信的运用，无疑就是推动治理能力和治理体系现代化的一种方式。
第七，“浙”七天，收获的“情谊”很真。这七天，同学们一举一动都很有“温度”，大家相互关心、相互帮助，哪怕只是在课间顺手倒上一杯水，哪怕是相互递上一支香烟，都传递了满满的同学情谊。记得在嘉兴南湖学习那天，有位女同学不小心摔倒了，马上就有同学冲上去搀扶。在安吉余村那天，有位同学上车撞了头，大家送去了温馨的问候……可以说，“浙”七天，我们50多个人组成了一个“学习共同体”，这段学习的“人生代码”，已写入了每个人的记忆“内核”，不管今后大家走到哪里，谁也不可否认：我们曾经是同学。我也坚信大家会把这份同学情永远珍藏在心。马克思说过：人是一切社会关系的总和。参加培训的同学，来自50多个厅局，50多个社会关系加起来，必然为治理能力赋能。
令人感动的是，这七天里，浙大继续教育学院为我们作了完美的课程设计，提供了便利的学习、生活条件，斯老师、蔡老师为培训操了很多心，省委组织部领导至始至终陪着我们，给了我们学习强大的组织保障。我提议，大家用热烈的掌声来表达对他们的衷心感谢！
治理的力量来自学习，学习的灵魂在于思考。浙江大学校长竺可桢跟学生讲过：“诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二将来毕业后要做什么样的人？”这是两个永远都值得思考的问题。我想，我们来这里培训，不在于得到眼前的“面包”，而在于让所得到的面包更有味道。这种味道，应该是真理的味道，获得方法是：学会学习、学会思考、学会品味。
希望大家回到工作岗位后，把学习的精神带回去，把思考的习惯带回去，从“治理”的本质开始、从“治理”的初心出发，由内而外破译“治理能力”的密码。
在此，祝大家工作顺利、身体健康，永远记住这份同学情谊，聚为一团火，散为满天星！
谢谢大家！
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