（仅供学习参考，切勿通篇使用）
我虽离任，你们尚在途中
——给全县教育工作者的一封信
（2021年4月22日）
我的同道们：
我终归是要走了。
七年的时光，缓慢得让人窒息，却感觉一个恍惚就已经到头。这段时间，内心五味杂陈，有释然、轻松，更多的是酸涩以及迷茫。我知道，因为付出，所以不舍；因为不易，所以留恋。昨晚的夜依旧阴沉，昏黄的路灯下，冷冷的风吹着，我漫无目的地跟着自己的影子走了很久很久，自言自语给自己安慰，可心里一阵阵紧缩的抽搐把内心搅成了巨大的黑洞，空空荡荡，无处安放。
情感上无法割舍，但体力、精力已经胜任不了这个岗位的要求。得离开了。
那年在凛凛的寒冬里，我和你们相逢。这么多年，我们既经历了风雨寒冬，又看到了彩虹高悬。一年年，我们共同面对难题，共同见证喜悦，共同奔跑逐梦，共同成长进步。有遗憾，有不足，但尽力了，就无悔无怨，就欣然以待。
感谢组织给予我这个美丽、神圣的平台，让我见证了学校、老师、孩子共同的变革。这种变革，是春雨入林、润物无声，又节节成长；这种变革，是守望本心、不懈坚持，又温润以恒；这种变革，是直面难题、精诚攻坚，又着眼长远。
对常识的坚持，对规律的遵循，对激情的培养，对情怀的渗透，一直是我们秉持的导向。不好高骛远，不急功近利，抱有耐心，坚持韧性，也是我们一直坚持的方向。
我们踏着一代代前人筑下的根基，把自己的骨血、泪水和在里面，才取得了些微的成绩。有幸处在这个伟大的时代，我们才能用情怀浇灌，用坚守犁地，用韧性守望。
我们是幸运的，每一步的前进都凝结了各级组织、各个方面的巨大支持、深度包容。我们更是幸福的，花开绽放，书声琅琅。
所以，我们值当，我们开怀，我们踏实。
走过了所有的学校、教学点。无法忘怀特教学校孩子们的拥抱和手语，暖水小学的教师在寒冬里路口的挥手道别，二中即将退休女教师讲台上嘶哑的声音，三中文科班孩子们清澈见底的眼神……。面对一生一师升国旗的场景，我潸然泪下；看着为孩子而付出所有的山里乡亲，我焦虑不安。七年的时光，经历的一点一滴，丝丝缕缕，到今天已经为我搭建了一座牢不可破的精神木屋。不是我改变了什么，而是那么多的教师、孩子、家长深刻地改变了我，净化了我。
教育是可以让一个人越来越纯粹、干净的行业！
跟你们道别的时候，我把这句话再次送给你们！因为，我们的基础还脆弱，起点还不高。前路漫漫，唯有继续坚持坚守，继续努力成长，而所有的努力都得用激情、担当、情怀来支撑。一个个干净的、纯粹的、清澈的教育人才是我们的根本，才是我们回报这个时代的自信。所以，我的同道们，希望你们能始终记住“静”的从容、清晰，“净”的明澈、通达，“敬”的悲悯、尊重，“镜”的暮省、正人，“进”的成长、有序。
在面对庞大学生基数甚至流水线的教育背景下，尽可能给每个孩子都留下手工打磨的印记。关注个体差异成长，关注健全人格培养，关注思维辩知教育。让孩子有摒弃，有坚守，有反对，有执着，有敬畏，有底线。一个能够理性、客观的和自己、他人、社会乃至和世界打交道的人，才是我们教育乐见的未来！一方公平且有序、灵动又沉静、踏实能仰望的土壤才是我们教育健康发展的基石！
我们都是凡夫俗子，有自己的喜怒哀乐、柴米油盐，为家人、为家庭考虑，都是正当的、必须的。但是，我们也该知道并遵守一个职业教育人该有的操守、取舍和轻重。在想妥协、退让甚至是放弃的时候，再咬咬牙、打打气，多一点坚持，多一点等待。在现实中，还得努力地相信和瞭望远方的星辰、大海，还得努力地保持一点精神性的成长、伸展、想望的书生意气，还得有遮风挡雨、排忧解难的勇气和担当，还得有坚持的韧性和等待的耐心。把握大势更要从细节入手，强调整体更要考虑个体师生的感受，严格管理更要有人文的悲悯情怀。不把偏执当原则，不把无效当勤奋，适度学会说“不”，努力让教育更纯粹一点、有尊严一点。如此，才能不懈怠自己，不辜负学生。
寻找、欣赏、扶持所有的美好，陪伴、呵护、疼惜每一个孩子，这是对我们教育人最基本的要求。我们的颜色决定了孩子们的颜色！我们不是孩子内心的匆匆过客，而是标杆、灯塔，甚至是他的全部世界！
因为责任过于厚重，我们才不敢有丝毫的懈怠，这无关其他，而是使命所在。
我已到岸，你们尚在途中。此去经年，不管是晨起四顾，还是午夜梦回，我都会看着你们前行，都会期待并相信学校、教师、学生的有序健康发展。
我知道，此生无法走出我们共同的梦想。只因我最美好的年华，最炽热的情感，都已经融进了教育这片土地。
善待所有的教师，善待所有的孩子，善待我们共同的事业，这是我离开时想给你们的叮咛。
我说过，相互扶持，两不相谢。
所以我离开的时候，不跟你们说感谢。惟愿时光温良，岁月安暖；惟愿笑意融融，清澈明静；惟愿为我们的教育撑起一片蔚蓝的天空，为我们的孩子点亮一个温暖的未来！
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