【4篇,工作经验】年轻干部培养工作经验材料*(4篇,青年干部,工作总结汇报报告参考)

126 人阅读 2022-05-22 9.00元(299 积分) 免费试读

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“三个一线”萃真金 助推发展见实效

——年轻干部培养经验材料范文(1)

xx区按照“干部资源在一线集聚、能力素质在一线提升、工作业绩在一线创造”的工作思路,探索优化“三个一线”优秀年轻干部培育新模式,精准搭建招商引资、项目建设、基层治理三大“试炼场”,引领优秀年轻干部“学在一线、干在一线、管在一线”,着力锻造一批素质好、能力强、作风硬的年轻干部队伍。

多措并举明导向,让“一线”成为锻炼人才的“磁力场”。制定《关于强化在“三个一线”培养选拔干部的实施方案》,统筹全区年轻干部投身项目建设、招商引资、基层治理等领域砥砺成长,建立“一线评先评优、一线晋升晋级、一线提拔重用”干部激励机制,力争通过3—5年时间,实现全区后备…………

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强化管理严考核,让“一线”成为锻造干部的“主阵地”。探索组织部门、选派单位、派出单位“三位一体”管理考核体系,细化量化选派锻炼干部日常考核、随机抽查考核和任职期满等考核指标、评分细则和等次评定…………

用好“四面镜子”

——年轻干部培养经验材料范文(2)

近年来,xx市坚持将发现培养选拔新时代优秀年轻干部作为一项重大战略任务,将党校中青班作为年轻干部培养基地,探索创新选拔、培育、管理、使用环环相扣的全链条机制,推动形成了优秀年轻干部脱颖而出、健康成长的良好环境。

一、用好“望远镜”,长眼光培养历练

将中青班作为连接“选干部”与“用干部”之间的重要通道,通过“选苗、育苗、用苗”抓好年轻干部的培养。一是选好苗子。通过层层筛选、优中选优先后分三批安排了x名“80后”年轻干部参加中青班学习。二是育好苗子。市领导作专题授课,以亲身成长经历教育年轻干部。组织学员开展辩论赛、学习调研、主题沙龙等活动。三是用好苗子。从市直…………

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四、用好“广角镜”,宽视野考核评估

探索推行了“四方评估”考核办法。一是学员互评。培训结束前,组织学员按照“优秀、良好、较弱”等三个层次,以实名投票的方式对其他学员进行互相评分。二是老师鉴评。带班老师参与班级管理,对学员学习考勤、笔记摘录、课堂表现、活动参与等情况进行评价。三是专家评估。采取调研文…………

xx区“四步工作法” 切实做好年轻干部培养工作

——年轻干部培养经验材料范文(3)

近年来,xx区围绕建设忠诚、干净、担当的新时代干部队伍,突出培育、使用、管理等关键环节,全力促进年轻干部成长成才,为推动全区经济社会高质量发展提供坚强保证。

一、用心“墩苗”

遵循优秀干部成长规律,多在实践中历练,增强群众工作本领。结合脱贫攻坚等重大专项工作,把干部放到环境艰苦、情况复杂的地方和急难险重岗位去磨练意志、练就本领、增长才干。健全和完善选调生培养、管理、选派干部到村和脱贫攻坚一线任职等一系列制度机制,确保“墩苗”历练常态长效,让更多年轻干部到基层锻炼、在基层成长。近三年以来,共选派13名选调生、选派36名干部到村和脱贫攻坚一线任职。

二、持续“追肥”

坚持用中国特色社会主义理论武装头脑,不断提升年轻干部能力水平。科学制定教育培训计划,依托区委中心组扩大学习会、思政课堂等载体,不断…………

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xx区年轻干部培养“三部曲” 奏响人才强区时代强音

——年轻干部培养经验材料范文(4)

创新驱动实质上是人才推动。一年来,xx区始终牢牢把握这一核心要义,坚持年轻干部培养选拔长远规划和动态管理的辩证统一,主抓干部队伍治理能力提升,在年轻干部培养方面不断创新举措,逐渐展现出人才撬动经济社会民生事业发展的内生力量。

一、把握大势,搭建“选育管用”的人才机制

一是搭建特色平台,选育并重。“人材者,求之则愈出,置之则愈匮。”xx区本着及时发现、培养起用优秀青年干部的原则,在年初疫情防控极端严峻形势下,将人才引进工作摆上重要议事日程,首创面向全省“择优调入”公务员的人才引进模式,在成功调入x名“成手人才”基础上,“名…………

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二、创新思路,激活党员干部“一池春水”

一是“基层+一线”急难险重,锤炼务实作风。xx区年初择优调入x名年轻干部全部为“成手人才”,到岗后首先到街道、农村进行了为期三个月的基层实践锻炼,分别在疫情防控一线、地摊经济推广、街道违章搭建拆除、社区“一社一品”创建等工作中展现身影、接受磨炼、锤炼品格。实践锻炼期间,组织年轻干部参与街道、社区重大事项、重要活动的开展,给年轻干部交任务、压担子,让他们参与策划、亲身实践、提出建议,提升年轻干部完成急难险重任务的政治站位和责任意识,增强…………

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三、聚焦主责,点燃“干事创业”火热激情

一是把握“十四五”总体规划,带动思想往深里走。xx区把十九届五中全会和省委xx全会精神、“四史”学习教育、**思想学习与疫情防控期间展现出的制度优势、人民力量紧密结合起来,统一制…………

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