公文写作万能写作小标题(100组)

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公文写作万能写作小标题(100组)

 

1

要坚守实业,确保“躯体”健康。

要提升虚业,确保“生命”旺盛。

要注重创新,确保“灵魂”不老。

要注重金融,确保“血气”充足。

要注重“+互联网”,确保“神经”灵敏。

2

要摒弃“量变式”思维。

要强化“产业链”竞争。

要实现“品牌化”跃升。

3

提升思想境界,做到“为官想为”。

强化责任担当,做到“为官敢为”。

锤炼扎实作风,做到“为官勤为”。

培养八种能力,做到“为官善为”。

4

上下同欲,举好发展“指挥棒”;

突出重点,做对管理“运算符”;

融合优化,用足提升“工具箱”;

精确谋划,出准制胜“杀手锏”。

5

“用猛药”抓转型;

“出重拳”补短板;

“打硬仗”引大商。

6

聚焦主业、突出主责,细耕“责任田”;

坚定信仰、提升能力,牵住“牛鼻子”;

总结经验、把握规律,把好“方向盘”,

明确责任、奖优罚劣,激活“一池水”。

7

始终坚持把接轨上海作为“战略重点”不动摇;

始终坚持把招商引资作为“一号工程”不动摇;

始终坚持把平台提升作为“关键支撑”不动摇;

始终坚持把作风建设作为“根本保障”不动摇。

8

虎口夺食抓项目,激活加快发展“动力源”;

精准发力抓转型,种好创新发展“试验田”;

持之以恒抓拆治,争当绿色发展“排头兵”。

9

留心交往圈,做监督管理的“细心人”;

盯紧生活圈,做监督管理的“铁面人”;

把住工作圈,做监督管理的“监护人”。

10

加强教育,树立“真抓实干”的队伍“风向标”;

建章立制,筑牢“为官不为”的制度“防火墙”;

多管齐下,打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”;

正风肃纪,严明“为官不为”的纪律“高压线”;

完善机制,探索“为官有为”的改革“新思路”;

加大曝光,发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。

11

坚持用学习“治心”,锻造政治上忠诚的乡镇铁军;

坚持用制度“管行”,锻造干事上担当的乡镇铁军;

坚持用问责“提神”,锻造作风上过硬的乡镇铁军。

12

塞外荒坡苦创业,丰富连队“菜盘子”;

古长城下添新景,建成官兵“小乐园”;

深山沟里不寂寞,活跃连队“新生活”。

13

紧盯“大事要事”打“攻坚战”;

紧盯“急事难事”打“歼灭战”;

紧盯“薄弱环节”打“持久战”。

14

深学笃用系列重要讲话,“四个意识”明显增强;

奋力冲出“经济洼地”,综合实力显著提升;

全力总攻“绝对贫困”,人民福祉不断改善;

全面深化改革开放,发展活力空前释放;

深入推进绿色发展,生态环境持续优化;

积极构筑“精神高地”,文化自信极大提振;

着力净化政治生态,党的建设切实加强。

15

聚焦主业、突出主责,细耕“责任田”;

坚定信仰、提升能力,牵住“牛鼻子”;

总结经验、把握规律,把好“方向盘”;

明确责任、奖优罚劣,激活“一池水”。

16

以学修身,为自身素养“补钙”;

以干促进,为经济发展“鼓劲”;

以变求新,为改革创新“助力”;

以廉生威,为干部群众“立标”。

17

在“统”字上下功夫,

在“融”字上做文章,

在“新”字上求突破,

在“深”字上见实效。

18

确立思想理论的“定盘星”,

坚定理想信念的“主心骨”,

筑就“四个自信”的“压舱石”。

19

抓住思想政治建设这个“定盘星”,

用好党内政治生活这个“净化器”,

突出选人用人导向这个“指挥棒”,

坚持补短板促提升这个“驱动力”,

走好人才优先发展这个“先手棋”。

20

乘“坚定信念”之风,

除“动摇理想”之心;

乘“为民务实”之风,

除“为官不为”之私;

乘“严规肃纪”之风,

除“损规破矩”之举。

21

用好用活“学”字诀,在夯实真学真懂这个基础上不动摇;

用好用活“做”字诀,在抓住笃行求实这个关键上不懈怠;

用好用活“改”字诀,在掌握即知即改这个方法上不打折;

用好用活“领”字诀,在强化以上率下牵引上不落空;

用好用活“常”字诀,在扭住支部建设这个重点上不放松;

用好用活“促”字诀,在聚焦担当作为这个标杆上不停步;

用好用活“担”字诀,在强化组织领导这个保障上不松劲。

22

坚持理想信念的“高线”,

遵守道德规范的“中线”,

严守纪律规矩的“底线”,

远离违法乱纪的“红线”。

23

常打思想“免疫针”,

筑牢制度“防火墙”,

强化监督“紧箍咒”,

用好法典“杀手锏”。

24

牢固树立政治理想,筑牢“信念坚定”压舱之石;

坚持正确政治方向,树牢“四个意识”政治高线;

坚定站稳政治立场,筑牢“以民为本”宗旨意识。

25

“固本培元”,加强思想政治建设;

“激浊扬清”,让歪风邪气无所遁形;

“立规明矩”,把纪律和规矩挺在前面;

“以上率下”…………

…………

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