x课：大力弘扬教育家精神，培养新时代大国良师（1）
教育是国之大计、x之大计。在教育事业蓬勃发展的进程中，教育家精神犹如一盏明灯，指引…………
一、教育家精神的内涵与价值
（一）心有大我、至诚报国的理想信念
教育工作者心中装着国家和民族，将个人的教育事业与国家的发展紧密相连。在历史的长河中，无数教育家以实际行动展现了这种理想信念。如陶行知先生，放弃国外优厚待遇…………
（二）言为士则、行为世范的道德情操
教师是学生的榜样，其言行对学生有着深远的影响。教育家们向来注重自身道德修养，以高尚的品德感染学生。古代教育家孔子，一生践行“仁”的思想，其道德风范成为后世…………
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（六）胸怀天下……
教育具有超越国界的价值，教育家们往往胸怀天下，以文化人。中国古代的儒家学者，通过教育传播儒家文化，影响了东亚乃至世界文化的发展。在当今…………
二、弘扬教育家精神对培养新时代大国良师的重要意义
（一）为大国良师树立价值导向
教育家精神为新时代教师提供了明确的价值坐标。在复杂多变的社会环境和教育改革浪潮中，教师容易迷失方…………
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（三）促进大国良师的专业成长
弘扬教育家精神有助于教师提升专业素养。教育家们的教育实践和教育思想为教师提供了丰富的学习资源。教师可以…………
三、培养新时代大国良师的实践路径
（一）加强师德师风建设，筑牢理想信念根基
师德师风是教师队伍建设的第一要素。学校和教育部门要高度重视师德师风建设，通过开展师德师…………
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（四）培育国际视野，加强国际教育交流与合作
1.拓展教师国际视野。教育行政部门和学校可以通过组织教师出国访学、参加国际教育会议、开展国际合作项目等方式，拓展教师的国际视野…………
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x课：大力弘扬教育家精神 培养造就新时代大国良师（2）
同志们：
2023年9月9日，x在致信全国优秀教师代表时提出“教育家精神”的重要命题。在2024年9月10日召开的…………
一、教育家精神的内涵
中国自古以来就崇文尚教、尊师重教，自周秦以来就形成了改过迁善的尚学传统和诲人不倦的师道风范。孔子…………
x从教育者为学善教、为师善成的角度概括了教育家精神的科学内涵，涵盖了教育者的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面…………
由此看来，x提出的教育家精神是承袭优秀教育传统且又富有时代特色的时代精神。教育家精神的六项内容构成…………
二、教育家精神的实质
从严格意义上说，教育家精神不等同于教育精神，后者往往是指教育行业和教育事业所承载的那种职业精神。教育家精神也不同于教育者精神，后者仅仅是…………
1.民族精神和时代精神的统一与彰显。长期以来，中华民族在千锤百炼中凝结成了以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。在每个时代，为推动社会发展和时代进步，中华民族的杰出人物又塑造和培育了…………
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3.社会主义核心价值观的渗透与浓缩。教育家不同于一般的教育者之处，不但在于其格局、境界和视野上的差别，更在于其人生目的、人生价值和人生态度的迥异…………
三、以教育家精神铸魂强师
以教育家精神铸魂强师，基本目标是建好建强教育者队伍，培育理想高远、信念坚定、品格高尚、学术精…………
1.深入学习x，提升x素质和思想素养。世界各国的教育和教育家，自古以来就没有不是为本国家本民族的根本利益服务的。教育从来离不开x，缺乏x觉悟和x情怀的教育家…………
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4.提升教育者的业务能力，保障教育教学高质量发展。从古到今，从教者都必须尚学崇教、善学精教，善于不断提高自身的能力和水平。东汉王符说：“天地之所贵者人也…………
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