（仅供学习参考，切勿通篇使用）
x附属中学x省“优秀班主任工作室”三年工作规划范文（1）
一、指导思想
以x为指导，按照《中小学德育工作指南》《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》等文件的要求，依据《x省中小学“优秀班主…………
二、总体目标
工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成…………
三、年度目标
2022-2023：
1、结合总体规划，引导工作室成员进行自我剖析，制定三年自我发展规划，确定实施步骤；使工…………
2、结合平时工作中遇到的问…………
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6、积极向其他学校的优秀班主任工作室学习；同时邀请相关领域的专家进行理论指导。
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2024-2025：
1、工作室骨干成员逐步成长为学校和区域内的知名班主任；
2、工作室成员所带班级朝着特色发展，形成特色鲜明的班级文化；
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5、工作室的相关资源能够辐射、服务于全校班主任，并产生一定的影响力。
四、研究步骤
（一）准备阶段（2022年2月）
（1）召开工作室全体成员会，召开启动仪…………
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（3）每位成员选择2-3名年轻班主任作为学…………
（二）启动阶段（2022年3月—5月）
（1）建立小组成员专业成长档案袋；每个小组成员依据自身实际，确定主攻方向，制定好具体有效的计划。
（2）了解相关课题的研究现状，深…………
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（5）创办微信公众号，作为工作室活动和成果展示的平台。
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（四）总结阶段：（2025年10月—12月）
（1）组织学员汇报、交流、展示学习成果与收获。
（2）总结研修工作的绩效，评估工作室成员实绩，验收工作室成果。
…………
六、预期效果
争取三年内，工作室成员开展的课题研究能获得省、市级课题立项、并顺利结题；撰写的文章能在核…………
…………
工作室力求面向广大普通的一线班主任，服务于全体班主任的专业成长。在工作室内，实现吸收一…………
名班主任工作室三年工作发展规划范文（2）
一、指导思想
深入贯彻落实《x市中小学名校（园）长、名班主任、学科名师工作室建设及管理办法》的相关要…………
二、建设目标
通过工作室这一平台，发挥其示范、辐射作用；提升班主任的工作能力和艺术水平，促进学生全面发…………
三、工作内容
1、理论学习，提升德育理论水平
通过聘请专家、名班主任开展培训讲…………
…………
4、交流研讨，强化引领辐射示范
本工作室将通过班会课研讨、专题研讨、经验交流、案例研讨、班主任工作论坛、微信公众号等…………
四、三年规划
（一）第一年（20xx.5—2022.8）
1、制定并完善工作室的各项规章制度，明确工作室的职责和义务。
2、制定本工作室的三年发展规划，明确工作目标和发展方向。
3、工作室成员结合工作室三年规划和个人的实际情况，制定出个人三年发展规…………
…………
8、工作室成员每学期撰写教育反思、教育案例和教育叙事等5篇以上，每学期向工作室提供高质量的班…………
…………
（三）第三年（2023.9—2024.8）
1、扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。
2、利用微信公众号平台推介教育教育经验和教育案例，大家交流与讨论，增强工…………
…………
8、总结研修工作室的绩效，评估工作室成员实绩，接受工作室成果验收。
工作室建设初期，思考还不够全面，我们会在实际工作中不断完善，及时调整，不断提升自身…………
…………
x县名班主任领航工作室三年发展规划范文（4）
一、指导思想
根据x县人民x办公室《关于推进名校（园）长名班主任名师培养工程的实施意见》（x政办发【20xx】x号）、x县教育和体育局《关于名校（园）长名班主任名师培养工程实施方案》等文件精神相关要求，以立德树人为根本任…………
二、组建的基本目的和意义
搭建学习平台，促进班主任成长，提升带班水平，营造科研氛围。
领航工作室是“批量”培养专业班主任的重要途径，是班主任学习班级管理、学生教育等基本知识，结…………
主要功能和作用体现在学习、研究、培养、服务四个方面。
领航工作室的学习是有计划有系统的群体学习，有利于克服个体学习的随意性和中断…………
…………
领航工作室的服务是双向的成全。班主任自身专业素养的提高，使得领航工作室成为学校德育课程的…………
三、工作室定位
立足本校，带动全县，放眼全国。
必须达到班主任提升，学校发展，家长成长，学生改变，一定要积极营造学术氛围，启…………
力争使领航工作室建设成为“改进教育教学管理的平台，促进班主任专业素养提升的学习共同体，利于交流研讨的学习型实践组织，研究变革班级管理实…………
…………
共同愿景：x领先，x重点，全国出名。力争使领航工作室成为班主任工作专家的孵化基地，中小学班会课程的指导团队，班主任团队主持人的训练场，一群厚…………
四个x：同读、同研、同写、同实践。
坚定四心：坚定不移的信心，敢对干…………
一个团队，要有完善的团队文化理念，才能让团队真正成为大家共同的精神家园，也才能投射出更强的…………
…………
六、活动内容及措施
（一）强化学习
1.同读同研：要扎实开展阶梯式阅读活动，从专家著作→专题研究→理论研读→拓展视野，同…………
2.专家引领：走出去、请进来，听专…………
…………
（四）展现成果，推广应用。
读书笔记，帮扶学生记录，教育随笔集，案例集，主题班会材料（教案、课件、音视频），论文集及发表情况，系列读本，学术交流材料，互动网络平台。三年都要…………
建立考核机制，每年年底都要根据管理办…………
七、工作步骤
（一）准备阶段（20xx年10月---20xx年12月）
1.主持人的选拔（感召力、精进力、研究力、行动力）
主持人是领航工作室的领军人物，是掌门人、点灯人，是工作室建设的核心人物，是理论学习的示范者，是提高研究质量的坚守者，是开展教育科研的引领者，是班主…………
2.组建运行职能部门（各有站位，扛住责任）
经多方面考虑，反复斟酌，结合核心成员的个人意向，成立了工作室运行职能部门，并制定了相应的职责。设秘书处、电教综合部、宣传部、编辑部、外联部、项目…………
…………
5.外聘专家的选择
导师：秦望主任，8+1工作室主持人，中教高级职称，河南省济源市第一中学教科室主任，《德育报》全国名班主任工作室联盟学术委员会常务副主任，《新班主…………
（二）启动阶段（20xx年1月---20xx年3月）
1.授牌：20xx年3月27日领航工作室授牌。
领航工作室，要应成为一个名班主任培养的“磁场”，让优秀班主任在这个“磁场”中更好…………
2.建章立制（制度保障：稳步前进的“助推器”）
一个团队，唯有制度保障，才能成为真正的团队。创建制度与机制，有组织架构、管理章程、科学规划，对会议、学研、交流、考评、档案等方面进行约束与规…………
…………
6.启动“同读同研”读书学习活动，线上线下混合型研修，从20xx年1月1日开始。
…………
（四）总结阶段（2023年10月---2023年12月）
1.组织成员汇报、交流、展示学习成果与收获。
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3.整理各项研修资料与成果，接县教育和体育局对工作室各项工作的考核评价。
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